dilluns, 11 de març de 2019

Globus i Coets gaudim del jardí total l'any




Tenim la sort de poder gaudir d'un espai exterior que ens ofereix infinitat de possibilitats durant tot l'any!!

Es molt positiu oferir un espai natural als infants on puguin tocar, olorar, escoltar, manipular, experimentar, compartir ... un espai que ens convida a descobrir de forma lliure i autònoma!

Podem tocar, manipular i jugar amb la sorra!!!

Descobrim tot el que neix i viu al voltant dels troncs ... i gaudim de les possibilitats que ens ofereixen!!






Un espai on podem compartir jocs i moments amb els altres infants de la Llar.


Cuidem de l'hort i anem veient com van creixent les plantes i sortint els fruits ... !!



Un espai privilegiat on poder compartir  i viure mil i una aventures !!!






Us convidem a que gaudiu d' aquesta lectura:
 https://entreactividadesinfantiles.com/2019/01/13/tu-alumnado-necesita-salir-a-jugar-al-patio-aunque-haga-mal-tiempo-y-lo-sabes/

" Derecho a ensuciarse. Los niños y niñas deben tocar y sentir los materiales sin preocuparse" Gianfranco Zavalloni.

L'estança del sol

Hola famílies,
Com ja sabeu a l'estança del sol s'han anat incorporant nens i nenes nous. Volem donar la benvinguda a:



Neizan
Lucia


Vega
Eric
Elsa
Chloe


 










Danilo



Juntament amb l'Alma, l'Alan, el John, el Cristopher, la Luisa Fernanda, el Junyi i la Delia formen el grup del sol.
Poc a poc les noves incorporacions s'estan adaptant a l'escola i els que porten més temps gaudeixen del dia a dia en plenitud.
Els més grans han començat a descobrir la sala de psicomotricitat i quan tenim estones sortim a que coneguin el passadís de l'escola. Els més petits segueixen descobrint les propostes de l'estança i tots junts gaudim del jardí.

divendres, 25 de gener de 2019

Créixer en família

Benvolgudes famílies el passat divendres 18 de Gener vàrem realitzar la quarta sessió de créixer en família amb la companyia del psicòleg Alberto Valentinuzzi  i l'assistència de moltes mares i pares, amb ganes de compartir experiències personals relacionades amb la criança dels més petits.




El tema que va englobar tota la tertúlia va estar les rebequeries en qualsevol situació del dia a dia dels nostres fills i filles, com l'alimentació, en el carrer, amb els avis, en moments de joc, etc.

Rebequeries:

-Cada infant es comporta diferent amb les rebequeries.
-Tractar de regular l'enfado.
-Veure com gestionar-ho si s'instala la situació en la família i crea una dificultat.
-Les rebequeries es tenen que regular per part dels adults.
-La diversitat de referents a l'hora de posar límits també enriqueix als infants.
-Ells, al igual que descobreixen el món que l'envolta, també ho fan amb als límits.
-Es més fàcil que registrin el si i el no, per tant millor explicacions curtes davant un límit.
-Un infant des de petit s'ha de fer responsable de les seves accions.
-El límit en l'alimentació te relació amb el vincle amb l'adult (l'amor).
-Construeixen la regulació amb rutines i ritmes.
-Hem de ser conscients que cada infant realitza el seu procés i amb les preses d'aconseguir nous reptes o ítems, no aconseguim res (paciència).

Us esperem a les properes sessions de créixer en família!

dimecres, 23 de gener de 2019

L'ambient d'experimentació

L'ambient d'experimentació permet als infants, ser capaços d'assimilar tot allò que els ve donat per l'experiència, per això és necessari que la proposta fomenti l'experimentació, la descoberta, l'exploració i l'observació.  Pretén estimular la curiositat dels nens i nenes, i aspectes sensorials mitjançant materials naturals.


Amb els diferents materials naturals la Clara crea línies, cercles, diversos desnivells i potencia la creativitat.
En Dani descobreix la sensació en tot el seu cos que li proporciona entrar dins del calaix ple de paper de diari.

                           
L'Arlet i el Lucas observen la disposició del paper que està molt ben col·locat per estirar i jugar a fet i amagar.





De tant en tant canvia l'ambient d'experimentació pel verd, i realitzem propostes de sembra per crear planter per l'hort. En aquest cas vàrem sembrar raves. 








Amb l'arribada de la tardor us vàrem demanar fruits per poder manipular, tastar, i explorar totes les seves possibilitats. Els infants van poder ratllar, fer transvasaments d'un pot a un altre, xafar amb els dits, tastar i fins i tot exprimir per després pintar amb el suc.






Alguns gaudim d'altres no tant amb la textura del fang i descobrim que amb altres estris com els ganivets podem tallar-lo i amb palets crear escultures d'allò més boniques.


Quins aromes que hem tingut durant vàries setmanes en el nostre raconet de les herbes aromàtiques on hem pogut tallar fulles amb les mans, olorar, i xafar amb la mà de morter i el morter. Un cop hem gaudit amb els sentits varem crear bossetes d'olor.


El conte del Monstre de colors ha estat molt especial i ha recorregut tots els ambients de l'escola, i també ens ha visitat a l'ambient d'experimentació on hem pogut recrear els colors de les emocions amb aigua de colors que més tard han estat unes ampolles decoratives precioses.






Les safates ens permeten fer les primeres hipòtesis matemàtiques on experimentem les possibilitats dels materials i els estris que ens acompanyen. Mirem si cau alguna cosa per l'embut, si es veu pel tub transparent, si utilitzo diferents estris junts que passa, etc. I de sobte descobrim propostes noves quan ens adonem que el material a caigut al terra i podem dibuixar.




Les propostes de llum són molt màgiques i es creen moments molt enriquidors on tots plegats explorem infinitats de possibilitats i aprenentatges nous. Amb l'aigua de color i l'oli es creen unes formes amb moviment que ens deixen bocabadats. Ens apropem a la paret i podem tocar aquestes bombolles d'aigua que es mouen i marxen quan ens apropem. 



divendres, 18 de gener de 2019

El Joc Heurístic a 1-2


El joc heurístic és una activitat de joc de descoberta on es manipulen i es combinen diferents objectes.
Aquest joc és una continuació de la panera dels tresors, i es planteja per aquells infants que ja es mouen de manera autónoma.


Els materials es disposen per l'espai de manera estratègica per a provocar la curiositat dels infants.

L'activitat té dues parts:

En la primera part, es dóna l'exploració i combinació dels objectes.
Els infants inicien l'activitat descobrint el material i van prenen consciència de les lleis de la natura (de la gravetat, de l'equilibri) i de les propietats dels objectes (dimensions, volum, pes). 

Els infants troben els materials i s'inicien en l'exploració i descoberta.
Actuen lliurament amb els objectes, els exploren i els combinen de maneres molt diverses efectuant diferents accions com: ficar i treure, fer sonar, encaixar, omplir i buidar, apilar, escampar, transvasar, fer fileres...

Estirar...

Ficar i treure..

Passar els objectes d'un contenidor a l'altre...omplir, buidar...
 
Observar i fer hipòtesis..
La segona part és la recollida i classificació de materials. En el moment de la recollida els nens i nenes han d’agrupar i classificar tot el material mentre es traslladen per l'espai d'un costat a l'altre. 



L'acte de classificar els objectes al contenidor corresponent els ajuda a estructurar el pensament i el llenguatge, la concentració i l'atenció. 



"No es lo más importante la enseñanza sino los objetos: y dado que es el niño quien los utiliza, no es la maestra, sino el niño, la entidad activa" 

Maria Montessori