La música juga un paper molt important en la vida dels infants i la
trobem en un munt de moments en el nostre dia a dia. També ens acompanya durant
el moment de les rutines (rentar mans, recollir, anar a dinar,...) Aquesta ens
ajuda a desenvolupar diferents capacitats:
- Es la primera forma de comunicació
- Afavoreix l’atenció i la concentració
- Estimula la creativitat
- Ajuda a relaxar-se
- Millora la capacitat de memorització
- Permet fusionar el llenguatge musical amb altres llenguatges
Dins de l’escola la trobem en un infinitat de modalitats: cançons
acompanyades de capses de música o titelles, danses, jocs de falda i audicions.
Les cançons ens acompanyen durant tot el dia a l'escola de formes molt diverses:
En els moments d'hàbits i rutines, aquestes cançons ajuden a anticipar a l’infant al que succeirà a continuació. El "bon dia" o "rentem les mans" són dos de les cançons més significatives
Cançó de la Marieta - Les capses de música, les titelles de dit i amb imatges reals que ens serveixen
per afavorir un ambient tranquil i relaxat.
Importants també són les danses, on interactúen la música i els diferents moviments. Cadascuna de les danses treballades a l’escola està pensada per afavorir l’aprenentatge d’una capacitat o varies a la vegada. Tot i que hi ha d’algunes, com el ritme i la memòria que es treballen en cada una d’elles. Depenent de l’edat dels infants la dansa es pot anar complicant i afegint coses per donar peu a treballar més d’un objectiu.
 |
| Moment de la dansa de la castanyera |
Els Jocs de Falda, utilitzats sobretot amb els més petits de l'escola, també són un recurs important a l'escola, aquests recursos musicals han passat de generació en generació i nosaltres també els fem servir en el nostre dia a dia. Aparentment són cançons simples però en realitat són petites obres d’art que entretenen i faciliten el desenvolupament dels nens i nenes i ajuden a adquirir els primers coneixements (parts de cos, aliments,...). També estimulen els sentits i enforteixen la relació a mb els adults.
Els jocs de falda són adequats al primer any de vida de l’infant perquè
provoquen una relació molt directa i personal entre l’infant i l’adult. En el
segon any de vida, ja podem demanar una participació més activa del nen o nena:
ja coneix la cançó o el gest. Sap que s’esdevindrà després de determinada
paraula i el joc és més correspost. En el tercer any aquests jocs s’acostumen a
fer servir per a fer gresca o a utilitzar-los en estones en què els infants ho
necessiten. Entre ells també s’ho poden fer.
I per últim, les audicions ens permeten crear moments màgics amb els infants, on a través d’una música podem recrear un munt de vivències. Als infants els permet:
- Adquirir concentració, l’escolta
- Relaxar-se
- Gaudir amb allò que estan escoltant
- Relacionar conceptes (audició amb el suport material que fas servir per realitzar-la)
- Afavorir l’adquisició del ritme
- Apropar-se a l’adult
i a la resta d’infants
- Gaudir de la
música
Moment dels Ocells ballant una audició
 |
| Relaxació del grup de Llampecs amb plomes |
- Les paneres musicals (amb instruments i materials sonors)
- Al jardí, quan sortim a escoltar el cant dels ocells i diferents sons de la Natura
- Quan escoltem cançons de diferents époques i estils als CDs
- Jocs amb diferents intruments musicals
 |
| El grup del Sol descobreix la flauta travesera |
 |
| Els Avions es queden bocabadats escoltant aquest instrument amb un so tan màgic... |
 |
| Els Globus molt atents a totes les novetats |
 |
| Quina màgia té la música... |
 |
| Els Llampecs gaudeixen dels sons i ritmes del pandero |
 |
| Els Ocells experimenten amb els ous sonors |
 |
| Els nens i nenes del grup de la LLuna molt concentrats i atents Com podeu veure, la música té una màgia capaç de moure el món, voleu pujar i fer música amb nosaltres? |
