Una xarxa teixida entre tots i totes...

 Hola famílies, ja que estem a la recta final d'aquest curs volem posar en valor un aspecte molt important per la nostra escola: la relació que tenim amb les famílies, una relació molt estreta i de confiança, en definitiva una xarxa teixida entre tots i totes durant aquests mesos que han fet que els vostres infants puguin crèixer tranquils i feliços, de la mà de totes les persones que els envolten.

Dins de l'escola hi ha molts moments on aquesta es posa en marxa, moments on famílies, infants i escola es relacionen per un ben comú, els vostres infants. Moments com:

CRÈIXER EN FAMÍLIA

Compartir experiències, explicar situacions, riure totes juntes, plorar perquè estem angoixades,... tot té cabuda dins d'aquest projecte on la xarxa va creixent dia a dia...

EL DIA A DIA A L'ESCOLA: compartir moments, a les entrades, les sortides, moments en els quals ens podem quedar una mica i acompanyem als nostres infants, durant el procés de familiarització, en la quotidianitat de la llar,...

ALS DIFERENTS PROJECTES DE L'ESCOLA: com el Truequestel, l'Espai de joc, Espai nadó, la xarxa d'intercanvi de joguines...

ESPAI DE JOC

ESPAI NADÓ

TRUEQUESTEL

XARXA INTERCANVI JOGUINES

ALS DIFERENTS ESPAIS DE L'ESCOLA: com el Racó literari

LES DIFERENTS TROBADES AMB LES FAMÍLIES: trobades per informar sobre els diferents grups, amb totes les famílies del grup i/o amb les famílies de forma individual. Les trobades poden ser també per dialogar sobre diferents temes, per fer pinya i retrobament dels pares i les mares del grup,...

Durant aquestes trobades aquest curs hem pogut compartir entre les famílies diferents dinàmiques de les quals han sorgit reflexions molt interesants, han estat un espai per fer cura, per poder expressar-se i parlar del que ens inquieta, ens preocupa,...  a continuació us exposem els comentaris que ens van enviar tres famílies del que havien suposat per ells i elles aquestes trobades:

"Nosaltres comencem aquest curs una mica més tard que la resta. Naím només fa 4 mesos que hi és a l'escola, un període curt, però molt intens; acompanyar-lo en la separació, creant vincle i confiança amb la llar, veient com creix, construint les seves primeres relacions socials, guanyant autonomia i seguretat... Tot i que a hores d'ara encara entra plorant (i això continua sent un esforç per nosaltres) la satisfacció de veure'l tan feliç (i brut) a la sortida, és el senyal perfecte per saber que ho gaudeix moltíssim. Tota una primera experiència per a ell però també per a nosaltres. Molt agraïts i feliços de saber amb certesa que la decisió d'integrar-lo en la llar ha estat tot un encert per a tota la família. Gràcies per acompanyar-nos en el repte de ser mares i pares amb tanta dedicació, vocació i proximitat".

"Tranquilidad, total confianza en las educadoras y en su labor.

Para Emma, fue un comienzo difícil y con vuestra ayuda y constancia nos lo habéis hecho más fácil y llevadero.

GRACIAS DE CORAZON"

"Si m hagues de quedar amb alguna cosa de tot rl que ha viscut l Arnau a la llar aquest curs, em quedaria amb la seva felicitat. Va ser un inici molt dur i dificil per la seva adaptació i perquè es va posar mil vegades malalt. Però l estel es casa, i a dia d avui ell es absolutament molt feliç a l escola. No podem estar més agraits"

 

Petits racons de joc

 Quan entrem a les estances de l'escola podem veure que aquestes estan dividides en petits racons de joc, diferents propostes presentades de forma atractiva pels infants, per tal que aquests puguin escollir on volen anar a jugar, segons els seus interessos i guiats per la seva curiositat i motivació.

Aquestes propostes estan disenyades per les mestres partint dels interessos dels nens i les nenes, i es van modificant a mesura que aquests interessos van canviant, van evolucionant amb el grup.

El joc dels infants dins d'aquests espais és diferent cada dia, ja que intervenen molts aspectes: els nens i les nenes que hi participen, com estan distribuits els materials, com estan presentats, l'estat anímic dels infants,... i podem veure que, amb els mateixos materials aquest joc canvia sempre, mai es desenvolupa de la mateixa forma.

El paper de les mestres, a part de preparar-los, després de la observació del joc dels infants, i d'una reflexió sobre els materials que apareixeran, serà el d'anar revisant aquests materials, aportant de nous quan calguin o apartant els que veiem que sobren o no aportan res al joc.

I durant el joc dels infants també serà important anar recolocant els materials per tal que els infants es trobin els espais preparats i endresats durant tot el temps que duri aquest joc.

Segons les edats dels infants aquests racons estaran estructurats per afavorir els interessos dels infants:

Nadons: els materials van destinats a atendre als infants les necessitats a nivell motriu i sensorial. Estan estructurats amb materials tous, catifes i cistelles de tresors on apareixen diferents materials que provoquen les primeres descobertes i l'estimulació dels sentits.

Estances d'1-2: aquests racons comencen a respondre a la necessitat de més moviment i s'incorporen propostes de joc heurístic, amb materials no estructurats, que requereixen més coordinació motriu. També es provoquen situacions que tenen a veure amb la coordinació óculo-manual i la psicomotricitat fina. Es comença també amb materials que tenen a veure amb el joc simbòlic i els diferents llenguatges.

Estances de 2-3 anys: dins d'aquests racons ja pren més relevància el joc simbòlic, els mini mons, les construccions,... el món dels contes i les titelles,... encara que també segueixen apareixen els racons amb materials no estructurats com a l'estapa d'1-2 anys.

"Todos los aprendizajes más importantes de la vida se hacen jugando" 

                                                                                    (Francesco Tonucci)

L'Araceli, molt més que una cuinera

 Fa molts anys que l'Araceli és la nostra cuinera, com ja sabeu tenim cuina pròpia i ella és l'encarregada de fer-nos el dinar cada dia. Però no solament ens fa el dinar, també ens cuida i és com una àvia per tots els nens i les nenes, ja que quan anem a visitar-la a la cuina moltes vegades ens dóna peixets i bastonets de pa, i ens ensenya el que està cuinant i com ho fa!

De vegades puja els carros amb el dinar a la planta de dalt i aprofita per fer-nos una visita per les estances. I quan les mestres anem a la cuina a dinar, cada dia ens pregunta: -han menjat bé els infants?

El fet de tenir cuina pròpia i personal qualificat que supervisa la qualitat dels productes utilitzats per la preparació dels aliments, fa que els menús que es preparen cada dia siguin equilibrats. Tots els nostres esforços van orientats a que els aliments proporcionin les proteïnes i energia que els infants necessiten per poder realitzar totes les activitats diaries, a més de contribuir al seu creixement i desenvolupament. Els aliments són cuinats de forma saludable, assegurant una dieta sana i rica i a mesura que avança el curs anem introduint nous aliments amb noves textures i sabors.

Menús adaptats a les necessitats dels infants. 

Disposar de cuina ens permet el.laborar menjars alternatius o dietes especials pels infants al·lèrgics o amb intoleràncies. També ens permet el.laborar menús pels nadons als que els hi estan introduint els aliments de forma progressiva.

A continuació us fem un tastet amb fotos de l'espai de menjador, on els vostres infants gaudeixen del dinar de l'Araceli.