Créixer en família

Benvolgudes famílies el passat divendres 18 de Gener vàrem realitzar la quarta sessió de créixer en família amb la companyia del psicòleg Alberto Valentinuzzi  i l'assistència de moltes mares i pares, amb ganes de compartir experiències personals relacionades amb la criança dels més petits.

El tema que va englobar tota la tertúlia va estar les rebequeries en qualsevol situació del dia a dia dels nostres fills i filles, com l'alimentació, en el carrer, amb els avis, en moments de joc, etc.

Rebequeries:

-Cada infant es comporta diferent amb les rebequeries.
-Tractar de regular l'enfado.
-Veure com gestionar-ho si s'instala la situació en la família i crea una dificultat.
-Les rebequeries es tenen que regular per part dels adults.
-La diversitat de referents a l'hora de posar límits també enriqueix als infants.
-Ells, al igual que descobreixen el món que l'envolta, també ho fan amb als límits.
-Es més fàcil que registrin el si i el no, per tant millor explicacions curtes davant un límit.
-Un infant des de petit s'ha de fer responsable de les seves accions.
-El límit en l'alimentació te relació amb el vincle amb l'adult (l'amor).
-Construeixen la regulació amb rutines i ritmes.
-Hem de ser conscients que cada infant realitza el seu procés i amb les preses d'aconseguir nous reptes o ítems, no aconseguim res (paciència).

Us esperem a les properes sessions de créixer en família!

L'ambient d'experimentació

L'ambient d'experimentació permet als infants, ser capaços d'assimilar tot allò que els ve donat per l'experiència, per això és necessari que la proposta fomenti l'experimentació, la descoberta, l'exploració i l'observació.  Pretén estimular la curiositat dels nens i nenes, i aspectes sensorials mitjançant materials naturals.

Amb els diferents materials naturals la Clara crea línies, cercles, diversos desnivells i potencia la creativitat.

En Dani descobreix la sensació en tot el seu cos que li proporciona entrar dins del calaix ple de paper de diari.

                           

L'Arlet i el Lucas observen la disposició del paper que està molt ben col·locat per estirar i jugar a fet i amagar.

De tant en tant canvia l'ambient d'experimentació pel verd, i realitzem propostes de sembra per crear planter per l'hort. En aquest cas vàrem sembrar raves. 

Amb l'arribada de la tardor us vàrem demanar fruits per poder manipular, tastar, i explorar totes les seves possibilitats. Els infants van poder ratllar, fer transvasaments d'un pot a un altre, xafar amb els dits, tastar i fins i tot exprimir per després pintar amb el suc.

Alguns gaudim d'altres no tant amb la textura del fang i descobrim que amb altres estris com els ganivets podem tallar-lo i amb palets crear escultures d'allò més boniques.

Quins aromes que hem tingut durant vàries setmanes en el nostre raconet de les herbes aromàtiques on hem pogut tallar fulles amb les mans, olorar, i xafar amb la mà de morter i el morter. Un cop hem gaudit amb els sentits varem crear bossetes d'olor.

El conte del Monstre de colors ha estat molt especial i ha recorregut tots els ambients de l'escola, i també ens ha visitat a l'ambient d'experimentació on hem pogut recrear els colors de les emocions amb aigua de colors que més tard han estat unes ampolles decoratives precioses.

Les safates ens permeten fer les primeres hipòtesis matemàtiques on experimentem les possibilitats dels materials i els estris que ens acompanyen. Mirem si cau alguna cosa per l'embut, si es veu pel tub transparent, si utilitzo diferents estris junts que passa, etc. I de sobte descobrim propostes noves quan ens adonem que el material a caigut al terra i podem dibuixar.

Les propostes de llum són molt màgiques i es creen moments molt enriquidors on tots plegats explorem infinitats de possibilitats i aprenentatges nous. Amb l'aigua de color i l'oli es creen unes formes amb moviment que ens deixen bocabadats. Ens apropem a la paret i podem tocar aquestes bombolles d'aigua que es mouen i marxen quan ens apropem. 

El Joc Heurístic a 1-2

El joc heurístic és una activitat de joc de descoberta on es manipulen i es combinen diferents objectes.

Aquest joc és una continuació de la panera dels tresors, i es planteja per aquells infants que ja es mouen de manera autónoma.

Els materials es disposen per l'espai de manera estratègica per a provocar la curiositat dels infants.

L'activitat té dues parts:

En la primera part, es dóna l'exploració i combinació dels objectes.

Els infants inicien l'activitat descobrint el material i van prenen consciència de les lleis de la natura (de la gravetat, de l'equilibri) i de les propietats dels objectes (dimensions, volum, pes). 

Els infants troben els materials i s'inicien en l'exploració i descoberta.

Actuen lliurament amb els objectes, els exploren i els combinen de maneres molt diverses efectuant diferents accions com: ficar i treure, fer sonar, encaixar, omplir i buidar, apilar, escampar, transvasar, fer fileres...

    

Estirar...

Ficar i treure..

Passar els objectes d'un contenidor a l'altre...omplir, buidar...

 

Observar i fer hipòtesis..

La segona part és la recollida i classificació de materials. En el moment de la recollida els nens i nenes han d’agrupar i classificar tot el material mentre es traslladen per l'espai d'un costat a l'altre. 

L'acte de classificar els objectes al contenidor corresponent els ajuda a estructurar el pensament i el llenguatge, la concentració i l'atenció. 

"No es lo más importante la enseñanza sino los objetos: y dado que es el niño quien los utiliza, no es la maestra, sino el niño, la entidad activa" 

Maria Montessori

El Monstre de colors

Aquest és el monstre de colors. Avui s'ha llevat estrany, confós, atabalat... Ben mirat, no sap que li passa.

Els nens i les nenes de 2-3 ja sabem què li passa! perquè aquest conte ja el coneixem, és el Monstre de Colors i parla de les nostres emocions. A partir del conte hem realitzat moltes activitats:

A la sala de psico, L'Anna i la Clara van interpretar als personatges, amb elles vam viure la tristesa, l'alegria, la por, ... i va ser molt interessant la reacció d'alguns infants...

I per culminar tota la feina que hem fet realitzem a l'ambient d'experimentació unes ampolles de colors molt xules per guarnir el passadís!

llum i foscor a globus i coets

Des que vàrem iniciar el curs un element que ens ha cridat molt l'atenció ha estat la llum. Veiem entrar els raigs de sol entrar per les finestres i els trepitgem, ens posem al damunt perquè ens il·lumini i doni calor, fem ombres,...
¿Però que passa quan la llum del sol no hi és, quan baixem persianes i encenem: les lots, les taules de llum,...? el joc de llum en un entorn fosc sempre ens ha donat moltes possibilitats:

- Ens alguns moments, ens ajuda a explicar contes i cantar cançons amb un toc més de màgia,  i despertant tots els sentits.

explicant el conte dels set germans músics

cantant la cançó de la tardor i les fulles

- També ens ha permès ser grans investigadors i descobrir llum en llocs amagats i ens alguns casos buscar la manera per treure-la d'aquell lloc.

- En d'altres moments, ens ha ajudat a descobrir la nostra ombra i de tant en tant sembla com si alguna persona ens seguis!

- Hem pogut crear petites hipòtesi. Que passa si ajuntem elements? si li dono la volta al pot? si el tombo? i si pico? i si la miro la llum de la lot?...

"Lo que sabemos es una gota, lo que ignoramos un oceano"

 Isaac Newton