ELS AMBIENTS A 1-2

Al nivell d'1-2 hem començat a treballar per ambients. De forma quinzenal escollim un dia en el que els tres grups del nivell fem aquesta activitat de forma conjunta. A cadascuna de les classes del nivell hi ha muntat un ambient diferent i els infants poden escollir on volen anar a jugar.

A l'ambient dedicat al moviment descobrim les possibilitats del  nostre cos

A l'ambient dels guixos desenvolupem el llenguatge plàstic

Es tracta d'una experiència molt enriquidora tant pels infants com per les mestres que els hi ofereixen...

Amb les Paneres de metall i fusta i el joc heurístic desenvolupem l'experimentació

A l'ambient de rampes i cotxes desenvolupem el joc simbòlic

Cada ambient està pensat i estructurat per treballar aspectes bàsics del desenvolupament dels infants: moviment, cognitiu, de joc simbòlic, d'experimentació,...

Amb els tubs i les pilotes desenvolupem el llenguatge matemàtic i la destresa manual

Amb el joc d'animals desenvolupem el joc simbòlic

Aconseguim objectius molt importants, com la relació de tots els infants i adults del nivell i la llibertat dels nens i les nenes de poder escollir on i a què volen jugar.

Relacions entre grans i petits: els Llampecs fem un regal pels Globus, joguines sonores!

  Els llampecs som un dels grups més grans de la llar. Cada dia ens sentim més grans perquè som més capaços de superar reptes i prendre més decisions. D'altra banda, fer-se gran fa que ens adonem de cóm són de petits els altres i de manera natural sorgeix aquesta necessitat de cuidar i protegir al més petit

Al llarg del curs es donen moments en que coincidim amb els més petits de la llar: entre passadissos, sortint de psico o durant l'esbarjo al jardí.  Les relacions entre grans i petits sorgeixen de manera espontània i donen peu a preguntes i observacions entre els infants.
Un dia va sorgir la proposta d'anar a jugar un matí a la classe d'un dels grups de petits, els globus. Els llampecs ens vam posar molt contents i vam decidir entre tots de porta'ls-hi un regal aquell matí.

Primer vam decidir quin seria el regal, i vam estar parlant de què els podria agradar als globus. Com sabem que els agrada molt fer soroll vam decidir recopilar diferents recipients per fer joguines sonores!

Vam agafar pots d'actimels, tubs de cartró i tubs transparents i els vam omplir amb diferents materials: pedretes, mongetes seques, llenties, plomes, botons, picarols... Després vam guarnir-los amb gomets de diferents colors i formes i els vam tancar amb globus.

Enganxar gomets ens ajuda a centrar-nos...shhht! què concentrats...

Què maques estan quedant, els globus es posaran molt contents!

Alguns llampecs ja estàn pensant a qui li donaran..."jo a la Leire de la Carol!" (tots coneixen a la Leire doncs és filla d'una mestra de la llar)

Estem tant emocionats amb el nostre regal que resulta difícil decidir qui portarà els cistell! Tots volem portar-lo!

Finalment piquem a la porta: els globus ens esperen! Hola!!!

Estem nerviosos i volem donar personalment la joguina que hem fet cadascú a un dels petits... els globus ens miren bocabadats!

Comença l'intercanvi de mirades i contacte... els globus sembla que estan contents i els agrada el regal!

Compartim molts moments amb ells durant aquesta estona: mirades, joguines, espais...oh! tenen un jembé! com sóna!!!

Finalment acabem compartint una estona de cançons que tots coneixem, grans i petits: el sol solet, la lluna i la pruna, el cargol treu banya, el sol i la lluna... estem encantats!

Acabem amb un fort aplaudiment i molts agraïments als globus per haver-nos convidat i ells a nosaltres per les joguines. Hem passat un bon matí. Adéu a tots! Us esperem a la nostra classe dels llampecs, Globus i Sílvia esteu convidats!

Vents-Aigua

ELS VENTS :  L'AIGUA

L'aigua és un element que forma part de la nostra quotidianitat, que trobem en el nostre dia a dia, en els moments dels àpats, quan en tenim set, en els moments d'higiene personal,...

Alhora és un element molt màgic, que ens desperta la curiositat i l'interès, que resulta molt motivador i que ens obre un món ple de sorpreses i descobertes...

Que en contacte amb ell, tocant-lo, manipulant-lo, explorant-lo, podem descobrir com és, algunes de les seves característiques, què passa si...el combinem amb altres materials, o descobrir que es pot transformar en gel!

Com hem comentat l'aigua és un element ple de sorpreses i possibilitats que els vents hem començat a descobrir i explorar.

Algunes descobertes i possibilitats de l'aigua

En una primera sessió, els vents vam observar en directe l'aigua que rajava i queia de l'aixeta a la pica de la font, i escoltar el so que en feia.

Les temperatures de l'aigua

En el dia a dia, en les estones dels hàbits d'higiene personal de rentar mans i cara, en contacte amb l'aigua anem adonant-nos de la temperatura de l'aigua, si surt freda o calenta...

I amb aquesta proposta de descoberta de l'aigua i d'algunes de les seves característiques, en aquesta primera sessió, també hem ofert la possibilitat de descobrir les temperatures de l'aigua, omplint i tocant unes ampolles amb aigua calenta i altres amb aigua freda, i oferint algunes ampolles que havien estat prèviament a la nevera. Quines sensacions ens produeix!! "oh! és freda!", "oh! què calenta!

En manipular les ampolles a més a més de poder copsar la temperatura, també alguns van descobrir que es podia mirar a través d'elles, ja que l'aigua era transparent!, d'altres les van agafar i les van posar cap per avall,...

Què passa si...?

En aquesta primera sessió continuem fent descobertes!! Què li passa a l'aigua quan la combinem amb altres materials com pintura o paper de pinotxo de colors...

Hem agafat les ampolles amb l'aigua i a algunes els hi hem posat a dins pintura de colors i a d'altres els hi hem ficat papers de pinotxo de colors,... i després les hem sacsejat!! oh!! sorpresa! s'han tenyit de color, i l'aigua que era transparent s'ha transformat en aigua de colors!

I durant uns dies hem tingut les ampolles de colors a la classe...

Què passa quan...?

En una segona sessió hem incorporat uns elements nous, globus i guants. Els hem omplert d'aigua i junt amb les ampolles d'aigua de colors els hi portem a la cuina a l'Araceli. L'Araceli ens ho posa tot al congelador de la cuina, i quedem amb ella que quan passin uns dies ho anirem a buscar.

Així que ara només ens queda esperar!

I podrem descobrir què passa quan fiquem l'aigua al congelador!!

Descobrim el gel i juguem amb ell 

Finalment ha arribat el gran dia!

Anem a la cuina a buscar les ampolles, globus i guants!!

I l'Araceli, la nostra cuinera, ens els hi treu del congelador i ens els mostra i ens els dóna.

Els portem a la classe, i aquí el toquem, manipulem, explorem... i en comencen les nostres descobertes...



En tocar, manipular,...quines sensacions! ui! és fred!

El gel es desfà,  i en tocar-lo...oh! les mans queden mullades!!

Els vents hem fet noves descobertes en relació a l'aigua, i continuarem explorant i investigant al voltant de l'aigua i les seves possibilitats ( què passa quan es barreja amb d'altres materials o si es fica a dins diferents elements, aquests suren o no,...)




LA LLUNA I ELS MASSATGES

A la classe de la Lluna estem d'adaptació des del gener. Durant les estones que estem més tranquils aprofitem per fer massatges.

Els massatges ens ajuden a crear un vincle entre l'educadora i l'infant i es converteix en un moment únic entre els dos.

Respectem l'infant i li demanen permís abans de fer el massatge i busquem la posició que ells estiguin més cómodes.

Utilitzem el mirall perquè puguin anar mirant mentres els hi fem. El massatge els ajuda a pendre consciència del seu cos: cames, peus, dits...

Aquests són alguns moments de l'inici del massatge, segurament durant el curs anirem introduïnt nous materials i potser s' arribaran a fer massatges els uns als altres.

ELS NÚVOLS I LA PERCUSSIÓ.

Des de la classe dels núvols us volem fer arribar tot el treball que s'està fent en aquesta aula amb una unitat didàctica que s'ha iniciat: "Les percussions". 

La música sempre està present a l'escola amb les danses, les capses de música, les audicions, les cançons... i a causa del gran interès que mostraven aquests infants per picar a tot arreu, vam decidir que havíem de fer activitats i propostes relacionades amb la percussió.

Durant tot el primer trimestre, hem estat marcant el ritme a l'aula amb els primers instruments casolans: les olles i les culleres de la cuineta.

Van improvisar petites orquestres amb tot el que s'anaven trobant per l'aula.

 Al comprovar dia darrera dia, que aquest interès augmentava de dos infants a gairebé tots els nens de la classe, vàrem portar un djembé que ens va deixar una família de l'escola.

Vam fer torns per tal de que tots tinguessin l'oportunitat de tocar, però al final l'emoció i les ganes eren tantes, que van acabar fent petits grups.

Un cop van tornar de les vacances de Nadal, vam començar les primeres propostes a l'aula. La primera activitat va ser la sessió de tambors, llaunes, capses, bongos, baquetes, etc. Ho van trobar tot organitzat a la classe i cap consigna. Ens vam fer escoltar des del carrer i durant més de quaranta minuts vam estar engrescats sense parar.

Del silenci absolut que hi havia quan vam entrar a l'aula, vam passar a fer tant de xivarri que la resta de mestres s'anaven passant per veure que passava.

Després vam introduir les audicions de percussions. Les dos primeres que hem fet, són d'un concert que vam fer fa uns anys a l'auditori. Amb aquestes dues i totes les pititeres i caixes de l'escola, vam fer un concert a la sala de psicomotricitat.

Una audició és amb la cançó del cargol treu banya i l'altre és la que diem dels animals. Amb aquesta última, fins i tot tenim un ball muntat.

També hem fet el nostre propi tambor, amb llaunes de galetes, de llet en pols... (moltes gràcies a les famílies per col·laborar). Cadascú el va decorar al seu gust, pintant amb retoladors i després amb una mica de corda i unes baquetes improvisades, ja tenien el seu propi tabal, el qual el podem reconèixer perquè té el seu símbol a la tapa.

Els tenim a la classe com una joguina més i des de que entrem a les nou del matí, fins que marxen els últims a les cinc de la tarda  els fem sonar com autèntics tabalers.

Us deixem part del treball que hem fet fins ara, però volem continuar amb propostes noves (audicions de percussions de diferents estils de música, treballar el so i el silenci, el ritme (lent- ràpid), el volum (fort- fluix)...) i a més tenim pendent una visita que ens han de fer uns nois d'una colla de tabalers i també tenim pactat fer un concert als infants de les aules del nivell de 1-2.

EXPERIMENTACIÓ AMB IOGURT

                      Els Avions volem compartir amb vosaltres una gran experiència.

Com cada matí vam fer el Bon dia amb la nostre titella,però aquell dia ens tenia preparada una gran sorpresa.

                                  "EXPERIMENTACIÓ AMB IOGURT DE COLORS"

 L´experimentació va ser amb iogurt de Soja ja que a l ' aula tenim a un nen que és al.lèrgic i així va poder gaudir d´aquesta activitat amb la resta dels seus companys.

Quan vam començar l´activitat ens vam quedar una mica parats,no sabíem ben bé que fer,però poc a poc vam començar.....

 A TOCAR

                 

A LLEPAR

  
  I finalment vam acabar fent uns grans murals,gaudint d´aquesta experimentació tan dolça.